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青岛在线_人文教学方法

ccroc1 国内资讯 2019年07月16日
人文科学和社会科学的教学方法强调教育是几代人之间的一种对话的观念,因此经常转向伟大的作品和教学的重要思想 - 人文学科的内容。就人文学科的教学方法而言,我们将着眼于:常年制课程方法:人文学科教学方法的这些方法以自己的方式处理过去的作品,好像它们实际上可以帮助学生更好地理解今天。 过去的作品不仅仅被视为历史文物,而是作为更深入了解人类状况的门户。因此,历史(以及一般的人文学科)在多年生课程中发挥着重要作用,通过社会科学,如经济学,心理学和社会学,仍然可以教授。有一个强大的文科学院倾向于常年性的课程。关键目标是通过知情辩论和论文写作中的广泛实践,培养批判性思维,核心知识(或文化素养)的坚实基础和说服技巧。 PRAGMATISM:另一方面,实用主义强调让学习与学生当前的经历相关。作业往往以项目和任务为中心,而不是争论性的论文; 这些项目通常具有实际应用或相关性。实用计划可能有更多的社会公正因素,但情况并非总是如此。与此同时,历史和哲学等学科可能在实用课程中扮演更重要的角色。关键目标是在教授学生真实生活技能和批判性思维的同时,使学习进步和相关。 人文 教育方法中的人格与文化方法之间的平等平衡 常年人认为,教育的重点应该是持续了几个世纪的思想。他们相信这些想法在今天和写作时一样具有相关性和意义。他们建议学生通过阅读和分析历史上最优秀的思想家和作家的作品来学习。务实相信,当学生学习这些作品和想法时,他们会欣赏学习。它还旨在培养学生的智力和道德品质。 为了实现这些目标,多年生教师的课堂也以教师为中心。教师不关心学生的兴趣或经历。他们使用经过验证的真实教学方法和技巧,这些方法和技术被认为是最有利于学生思想训练的方法。多年生主义者的课程是普遍的,并且基于他们的观点,即所有人都拥有相同的本质。他们还认为,个人深入,分析,灵活和富有想象力地思考更为重要。他们强调,学生不应该被教导可能很快就会过时或被发现不正确的信息。

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标签:方法   学生   人文

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